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Peer-Mentoring: Studienstart Barrierefrei
Inhalt: Grundlegendes zum Peer-Mentoring, Zielgruppe, Angebot, Kontakt. Das Peer-Mentoring-Programm der Zentralen Anlaufstelle Barrierefrei (ZAB) unterstützt Studierende gut im Studienalltag an der Universität Bielefeld anzukommen sowie beim Kennenlernen von a...
AD(H)S-Vernetzungsgruppe
Inhalt: Grundlegendes zur Selbsthilfegruppe, Zielgruppe, Kontakt. Zusammen mit der ZSB, der Zentralen Studienberatung, möchte die Zentrale Anlaufstelle Barrierefrei (ZAB) Studierenden mit Aufmerksamkeitsdefizit-(Hyperaktivitäts)störung eine unterstützende Geme...
Im Spektrum
Inhalt: Grundlegendes zur Selbsthilfegruppe, Zielgruppe, Kontakt. „Im Spektrum“ ist ein Angebot der Zentralen Anlaufstelle Barrierefrei (ZAB) für Menschen im Autismus-Spektrum an der Universität Bielefeld. Die Vernetzungstreffen der Gruppe sollen im Stil einer...
Studienassistenz
Inhalt: Grundlegendes Wissen, Einsatzbereiche, Handlungsempfehlungen. Studienassistenzen unterstützen Studierende mit Beeinträchtigung, chronischer oder psychischer Erkrankung im Studienalltag dabei, ihr Studium barrierefrei zu absolvieren. Je nach Bedarf komm...
Assistenzhunde
Inhalt: Grundlegendes Wissen, Einsatzgebiet Hochschulcampus, Rechtlicher Hintergrund, Handlungsempfehlungen. Individuell auf die entsprechenden Bedarfe von Menschen mit Beeinträchtigung hin ausgebildet, begleiten Assistenzhunde ihre Halter*innen dauerhaft im A...
2. Antragsprozess
Inhalt: Skizzierung des Antragsprozesses. Der Prozess zur Genehmigung von Nachteilsausgleichen ist nicht einheitlich geregelt. Das Verfahren ist an jeder Hochschule individuell festgelegt. Informieren Sie sich daher über die entsprechenden Regelungen und Abläu...
3. Konkrete Bedeutung für Sie als Lehrperson
Inhalt: Aufgaben von Ihnen als Prozessbeteiligte*n. Aufgrund der Komplexität sind Sie als Lehrperson nicht für die Beantragung, Bewilligung oder Zuteilung von Nachteilsausgleichen (NTA) zuständig. Typische Aufgaben, die Ihnen als Akteur*in in diesem Prozess zu...
4. Für Sie relevante NTA-Maßnahmen
Inhalt: Maßnahmen für Veranstaltungen und Leistungserbringungen. Bei der Gestaltung von Veranstaltungen und Studienleistungen muss die Lehrperson mögliche Nachteilsausgleiche (NTA) berücksichtigen. Dies kann Maßnahmen umfassen, wie z. B.: individuelle Fristen,...
Hilfsmittel und assistive Technologien
Inhalt: Hilfsmittel, assistive Technologien, Handlungsempfehlungen. Hilfsmittel und assistive Technologien sind für viele Studierende mit Behinderung selbstverständlicher Bestandteil ihres Studienalltags. Sie ermöglichen die Teilhabe an Lehrveranstaltungen, Le...
1. Allgemeines zu epileptischen Erkrankungen
Inhalt: Unterscheidung epileptischer Anfall und Epilepsie, Symptome eines epileptischen Anfalls, Photosensitive Epilepsie. Es ist wichtig, zwischen einem epileptischen Anfall und Epilepsie zu unterscheiden: Epileptischer Anfall: Eine plötzliche, unkontrolliert...
2. Mögliche Barrieren und Nutzendenanforderungen
Inhalt: Teilhabe und Umweltfaktoren, Empfohlene Anpassungen, Strategien und Hilfsmittel. Teilhabe und Umweltfaktoren Epileptische Erkrankungen können die Teilhabe an Aktivitäten beeinträchtigen, besonders wenn plötzliche Anfälle gefährliche Situationen verursa...
3. Assistive Technologien und Adaptionsstrategien
Inhalt: Vorstellung des Photosensitive Epilepsy Analysis Tool (PEAT). Photosensitive Epilepsy Analysis Tool (PEAT) Das Photosensitive Epilepsy Analysis Tool (PEAT) von Trace Center ist ein kostenloses und frei verfügbares Werkzeug, welches den Erstellenden dab...
4. Handlungsempfehlungen für Sie als Lehrperson
Inhalt: Handlungsempfehlungen. Vermeiden Sie dramatische Effekte wie blinkende oder flackernde Lichter und stroboskopartige Effekte bei Videoinhalten, Filmen, Animationen, Webseiten und anderen Technologien.Vermeiden Sie Seiteninteraktionen, die dazu führen kö...
1. Allgemeines zu Mobilitäts-, Beweglichkeits- und körperlichen Beeinträchtigungen
Inhalt: Allgemeine Informationen, Arten von körperlichen Beeinträchtigungen, Beispiele für Erkrankungen und Beeinträchtigungen, Temporäre und situative Beeinträchtigungen, Teilhabe und Umweltfaktoren, Unterstützende Strategien und Technologien, Wichtige Anpass...
2. Mögliche Barrieren und Nutzendenanforderungen
Inhalt: Mögliche Barrieren, Anforderungen. Mögliche Barrieren für Menschen mit Mobilitäts-, Beweglichkeits- und körperlichen Beeinträchtigungen: Unebene oder glatte Oberflächen, Steigungen und lange Wege.Treppen, Stufen und andere Hindernisse sowie fehlende od...
3. Assistive Technologien und Adaptionsstrategien
Inhalt: Mundstab, Kopfstab, Adaptive Schalter, Sip-and-Puff-Schalter, Übergroße Trackball-Maus, Adaptive Tastatur und virtuelle Bildschirmtastatur, Eye-Tracking, Spracherkennungssoftware. Mundstab Menschen, die aufgrund körperlicher Beeinträchtigungen ihre Hän...
4. Handlungsempfehlungen für Sie als Lehrperson
Inhalt: Handlungsempfehlungen. Ihre Veranstaltung findet in einem barrierefreien Raum statt. Achten Sie darauf, dass Rollstuhlplätze oder Plätze an einem geeigneten Ort für die Studierenden, die diese benötigen, frei bleiben.Vor Exkursionen oder Außenterminen:...
1. Allgemeines zu chronischen Erkrankungen
Inhalt: Allgemeine Informationen, Beispiele für chronische Erkrankungen, Chronische Schmerzen, Chronische Erschöpfung, Chronischer Schwindel, Wechselwirkungen mit anderen Gesundheitszuständen. Es stehen Demonstrationen ausgewählter Barrieren zur Verfügung, die...