5. Nach der Vorlesungszeit

Inhalte: Bereitstellung von Materialien, Prüfungsformate, Evaluation Lehrveranstaltung.

Bereitstellung von Materialien

Auch nach der Vorlesungszeit können Sie als Lehrperson einen wichtigen Beitrag zur Barrierefreiheit leisten. Dazu gehört zunächst, dass Online-Angebote und Materialien weiterhin zugänglich bleiben, damit alle Studierenden flexibel darauf zurückgreifen können. Diese sollten mindestens bis zum Prüftermin weiterhin abrufbar sein.

Prüfungsformate

Ebenso sollten inklusive und alternative Prüfungsformate angeboten werden, um unterschiedliche Bedarfe zu berücksichtigen und faire Bedingungen zu schaffen. Beispielsweise können Formate nach den Kriterien des „Constructive Alignment“, Projekte, Portfolios, Gruppenarbeiten etc. als Prüfungsform zugelassen oder explizit als eine Wahlmöglichkeit aufgezeigt werden. Bieten Sie, sofern eine Prüfung abgelegt wurde, ausführliches Feedback zu der jeweiligen Prüfungsleistung an.

Lehrevaluation

Schließlich trägt auch die gezielte Evaluation der Lehrveranstaltung dazu bei, Erfahrungen und Rückmeldungen der Studierenden aufzunehmen und die eigene Lehre im Hinblick auf Barrierefreiheit kontinuierlich weiterzuentwickeln. Binden Sie dabei konkret Kriterien zur Barrierefreiheit mit ein und fragen Sie diese ab. Um zu verdeutlichen, dass Barrierefreiheit kein einmaliges Projekt, sondern eine kontinuierliche Aufgabe ist, sollten die Evaluationen der Lehrveranstaltung unter Einbezug studentischer Bewertungen regelmäßig stattfinden.

Um die Zugänglichkeit der Lehrevaluation mittels der Evaluations- und Umfragesoftware „EvaSys“ zu gewährleisten, müssen Sie darauf achten, das Onlinetemplate „Designtemplate“ auszuwählen. Erst dann ist die Online-Umfrage nach WCAG 2.2AA Standard barrierefrei.