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4. Handlungsempfehlungen für Sie als Lehrperson
Inhalt: Handlungsempfehlungen. Menschen mit Taubblindheit sind oft auf Berührungen angewiesen, um sicher zu sein, dass ihr Gegenüber ihre Aufmerksamkeit teilt. Lassen Sie der*dem Studierenden ausreichend Zeit zum Reagieren – Ihr Gegenüber kann eine andere Reak...
2. Planung der Vorlesungszeit
Inhalt: Barrierefreie Lehrmaterialien, Lern-Management-System, Räume. Lehrmaterialien Während der Planung der Vorlesungszeit ist ein zentraler Aspekt barrierefreier Lehre die Bereitstellung zugänglicher Materialien. Im Sinne des Universal Design for Learning (...
4. Während des Semesters
Inhalte: Sitzungsgestaltung, Sprechstundentermine, Anlaufstellen. Sitzungsgestaltung Auch während des Semesters können Sie stetig als Lehrperson mit wenigen, aber wirkungsvollen Maßnahmen einen entscheidenden Beitrag zu einer barrierefreien und inklusiven Lern...
3. Semesterbeginn
Inhalte: Offene Kommunikation, Bedarfsabfrage, Transparenz. Offene Kommunikation und Bedarfsabfrage Gerade zu Semesterbeginn können Sie als Lehrende die Basis für eine barrierefreie Lernumgebung schaffen. Ein respektvoller, wertschätzender Umgang bildet die Gr...
1. Einleitung
Inhalt: Bedeutung Barrierefreiheit, Rechtliche Grundlagen. Durch das zunehmende Bewusstsein für die Heterogenität der Studierendenschaft erlangen die Themen Barrierefreiheit und Inklusion einen immer größeren Stellenwert in der hochschulischen Lehre (Voß-Nakk...
1.1 Grundlagen und Rechte
Inhalt: Rechtliche Grundlagen. Um allen Studierenden die gleichberechtigte Teilhabe an Bildungsprozessen zu ermöglichen, müssen auch die entsprechenden Prüfungsformate barrierefrei gestaltet sein. In diesem Abschnitt wird sich auf die barrierefreie Gestaltung ...
1.2 Auftretende Barrieren bei der Umsetzung von E-Prüfungen
Inhalt: Barrieren bei der Umsetzung, Profiteur*innen. Bei der Umsetzung von E-Prüfungen können zahlreiche Barrieren auftreten, die den Zugang und die faire Teilnahme für alle Studierenden erschweren. Es kann zu unterschiedlichen Herausforderungen kommen, wel...
2.1 Definitionen und Unterscheide digitaler und E-Prüfungen
Inhalt: Definition digitale Prüfungen, Definition E-Prüfungen. Bitte beachten Sie, dass die spezifischen Definitionen und Anforderungen je nach Land und Hochschule variieren können. Erkundigen Sie sich rechtzeitig bei den zuständigen Stellen nach bereits exis...
2.2 Vorteile digitaler Prüfungen gegenüber Papierklausuren
Inhalt: Auflistung Vorteile digitaler Prüfungen. Die Digitalisierung hochschulischer Prüfungsformate eröffnet neue Möglichkeiten der Gestaltung, Organisation und Durchführung von Leistungsüberprüfungen. Im Vergleich zu klassischen Papierprüfungen bieten digit...
2.3 Aufgabentypen digitaler Prüfungen
Inhalt: Prüfungstypen mit dazugehörigen Barrierefreiheitsaspekten. Typen digitaler Prüfungen Digitale Prüfungen umfassen ein breites Spektrum unterschiedlicher Prüfungstypen. Mit Blick auf die Barrierefreiheit lassen sich entsprechend nur schwer allgemeine Pr...
2.4 Vertiefende Informationen zu barrierefreien E-Prüfungen
Inhalt: Kennzeichen E-Prüfungen, Prüfungsformate, Aufgabenformate, geeignete Fragetypen, Prüfungsgestaltung. 1. Was sind E-Prüfungen? Der Begriff E-Prüfungen steht für elektronische Prüfungen (engl. e-Assessment) und ist ein prüfungsrechtlicher Begriff, der si...
3.1 Checkliste: Barrierefreie E-Prüfungen
Inhalt: Checkpunkte für Vor der Prüfung, Während der Prüfung, Nach der Prüfung. Eine alternative Darstellung dieser Checkliste liegt als Tabelle im Leitfaden vor. Vor der Prüfung Üben Sie die Nutzung von digitalen Programmen, sowie die zur Verfügung stehenden ...
3.2 Leitfaden digital barrierefreie E-Prüfungen
Inhalt: Grundlegendes Wissen zu E-Prüfungen, Prüfungsformate, Aufgabentypen, Tipps und Tricks, Nachteilsausgleich. Der Leitfaden digital barrierefreie E-Prüfungen (PDF Dokument) bündelt für Sie zentrale Informationen zum Thema und unterstützt Sie bei der Ums...
3.3 Fragensammlung zum Ablauf von E-Prüfungen
Inhalt: Exemplarische Fragensammlung zum Ablauf von E-Prüfungen. Mittels der Fragensammlung zum Ablauf barrierefreier E-Prüfungen (Word Dokument) wurden exemplarisch mögliche Fragestellungen gesammelt, die Ihnen bei der Planung, Umsetzung und Bewertung barri...
4. Inclusive Classroom (Checkliste)
Inhalt: Atmosphäre/Umgang, Leistungserbringung, Material/Methode, Struktur schaffen. Um allen Bedarfen gerecht zu werden und Ihnen eine zeit- sowie ortsunabhängige Nutzung zu ermöglichen, stehen diese Checkliste sowie zwei weitere zu den Themen „Digitale Lehre...
2. Digitale Lehre - Planung im Kontext des Semesters (Checkliste)
Inhalt: Vor Beginn der Vorlesungszeit, In der ersten Sitzung, Während der Vorlesungszeit, Nach der Vorlesungszeit. Um allen Bedarfen gerecht zu werden und Ihnen eine zeit- sowie ortsunabhängige Nutzung zu ermöglichen, stehen diese Checkliste sowie zwei weiter...
3. Digitale Lehre - Planung im Kontext einer Sitzung (Checkliste)
Inhalt: Vor der Sitzung, Während der Sitzung, Nach der Sitzung. Um allen Bedarfen gerecht zu werden und Ihnen eine zeit- sowie ortsunabhängige Nutzung zu ermöglichen, stehen diese Checkliste sowie zwei weitere zu den Themen „Digitale Lehre – Planung im Kontex...
Kennenlernen der Studierendenpersonas
Inhalt: Vorstellung der Studierendenpersonas. Alexandr - Studieren im Autismus-SpektrumAleksandr (er/ihm) ist leidenschaftlicher Sportler, 23 Jahre alt und geht dem Studium der Neurowissenschaften nach. Neben einem ausgiebigen Sportprogramm spielt er gerne str...